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2014年1月30日
経営品質向上（その2）
まずは、個人の自分から学ぶ姿勢。
つまり考えるくせをいかにつけていくのか？
現在の教育では、2＋3＝□ という問題はすらすら解けると思うのです。しかし□＋△＝5の問題を解くのが苦手な人が圧倒的に多いと思います。つまり答えがあってその式を作成することは、創造力をいかし様々な工夫をしなければなりません。一つの答えを導き出すのに何通りものやり方があるわけです。
昔富士山の登山の話を聞いたことがあります。富士登山のルートは決して一つではない。いろんな登山口がある。しかし八合目付近で一本になると。目指す目的は同じでもそのやり方はいろいろあるわけです。
リーダー教育の根幹は、目的や行き先を決めることと、それを実現するための方法を考えることにあります。
しかしここにも大きな落とし穴が。
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